据悉，《江西省基本公共服务体系“十二五”规划》已经出台。江西省将以实现城乡、区域和群体间基本公共服务均等化为目标，以教育、就业、社会保险、社会服务、医疗卫生、人口计生、住房保障、文化体育等工作为重点，加大公共服务投入。其中，基本公共教育方面提出，实施一批重点工程，着力改善薄弱环节和薄弱学校办学条件，有效缩小城乡教育发展差距。
学前教育：优先办公立幼儿园
江西省将加快发展学前教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。
大力发展公办幼儿园，鼓励支持事业单位、街道、农村集体利用国有和集体资产举办公办性质幼儿园，充分利用中小学布局调整的富余资源和其他富余公共资源，优先举办公办幼儿园，城镇小区、新建开发区和旧城改造时要按照国家规定配套建设幼儿园。
加快农村幼儿园建设，逐步完善县、乡、村学前教育网络。积极扶持民办幼儿园，通过以奖代补、项目支持、委派园长、派驻公办教师、减免租金、政府购买服务等方式，为办园规范、质量合格的民办幼儿园提供普惠性服务。加强幼儿教师队伍建设，健全幼儿教师资格准入制度，将贫困边远地区幼儿教师培养列入全省定向培养计划。
义务教育：满足农民工随迁子女就读需求
《规划》提出，促进义务教育均衡发展。加快义务教育阶段学校标准化建设，基本消除薄弱学校，全力推进城镇新区教育园区建设，基本满足进城务工人员随迁子女的就读需求，解决好城镇学生的“大班额”分流问题。公共教育资源重点向农村、贫困地区倾斜，实行县级行政区域内城乡中小学教师编制和工资待遇同一标准，推动教师、校长有序交流，禁止义务教育阶段设置重点校和重点班。
全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。积极推动义务教育均衡发展示范县创建活动，开展义务教育基本均衡发展县督导评估，建立表彰制度，形成推进义务教育均衡发展的有效机制。
高中教育：鼓励实行高中阶段免费教育
《规划》提出，加快普及高中阶段教育。鼓励有条件的市、县(区)率先实行高中阶段免费教育。加强普通高中建设，改善办学条件，扩充优质高中资源，实现增量扩容，逐步消除大班额现象。深化推进普通高中新课程实验。推动普通高中办学模式和育人方式多样化、个性化发展，注重满足不同潜质学生的发展需要。
职业教育：推进职业教育“双证书”制度
大力发展职业教育。加强中等职业学校基础能力建设，建设一批规范化、特色化、品牌化的示范学校。进一步完善政府主导、行业指导、企业参与的职业院校办学机制，创新技能型人才培养模式，加强职业教育与劳动就业的紧密结合。实施职业教育一体化合作办学推进计划，形成学校与学校、学校与政府、学校与行业等多种形式的职业教育集团。
积极推进职业教育学历证书和职业资格证书“双证书”制度，促进教育与就业衔接。逐步实行就业准入制度。加强职业教育教师队伍建设，鼓励技能型人才到职业学校任教。
教育资助：实施农村小学生营养改善计划
加大基本公共教育资助。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入并稳定增长，同时完成财政部下达给江西省的教育支出任务。
健全各级各类学校困难学生资助体系，帮助家庭经济困难学生完成学业。提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助标准。
实施农村小学生营养改善计划。实行中等职业教育的农村学生、城市家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策，逐步实行中等职业教育免费。建立普通高中家庭经济困难学生资助制度。将学前教育家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童纳入资助政策范围。
八大工程：完善1万所义务教育学校体育设施
《规划》提出，根据建立健全基本公共教育体系的需要，重点实施好义务教育学校标准化建设工程、幼儿园建设工程、中等职业学校基础能力建设工程、普通高中优质资源扩充工程、城镇新区教育园区建设工程、教师专业发展工程、素质教育推进工程等一批重点工程，着力改善薄弱环节和薄弱学校办学条件，有效缩小城乡教育发展差距。
幼儿园建设工程：建设2000所幼儿园，重点支持农村地区幼儿园达标建设，进一步改善城市(县、区)公办幼儿园办学条件，扩大城市(县、区)公办幼儿园招生规模。
义务教育学校标准化建设工程：全省完善10000所义务教育学校校舍安全、装备条件和体育设施，力争基本达到国家标准。
中等职业学校基础能力建设工程：努力改善中等职业学校办学条件，加强实习基地建设、专业教师队伍建设、重点专业建设和信息化建设，建设200所培训能力强、就业率高、辐射范围大的中等职业教育示范学校。
普通高中优质资源扩充工程：支持200所普通高中改善办学条件，使全省普通高中整体办学条件得到明显改善，办学水平得到有效提升，优质资源比例上升到70%以上。
城镇新区教育园区建设工程：推进全省城镇新区教育园区建设，解决进城农村学生的就读需求和现有城镇学生的“大班额”分流问题。
农村边远艰苦地区教师周转宿舍建设工程：为6000所农村边远艰苦地区学校建设教师周转宿舍，解决约7万农村中小学教职工(包括特岗教师、支教交流教师及寄宿制学校管理教师等)住宿问题。
教师专业发展工程：建设100个县级教师学习与资源中心；实施2000名幼儿教师和1000名幼儿园园长培训计划；培育8000名“双师型”骨干教师；在30个高水平特色重点学科设立“井冈学者”特聘教授岗位。
素质教育推进工程：建设11个设区市青少年学生校外实践基地，完善100个县级青少年校外活动场所；支持500所大中小学校建设示范性心理咨询室；实施中小学生课外文体活动工程示范区建设计划；建设1万个农村学校劳动实践场所。
